TERCER PERIODO 2016
"MI EXCELENCIA DEPENDE DE MI DISCIPLINA"
TEMAS:
- La biblioteca
- El diccionario
- Las preposiciones
- El mapa conceptual.
- El esquema.
- La prosopopeya y la hipérbole.
- La copla y la décima.
- El verso y la estrofa
- Familias de palabras.
- La comunicación
- Los medios masivos de comunicación
- La noticia
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
- Identifica las preposiciones en contextos oracionales.
- Elabora mapas conceptuales y esquemas.
- Explica y ejemplifica los conceptos literarios como: verso y estrofa; prosopopeya e hipérbole.
- Interpreta coplas y décimas reconociendo en ellas el valor de la tradición oral.
- Agrupa palabras que pertenecen a una misma familia explicando los rasgos que las caracterizan.
CÓMO SE EVALUARÁ EL PERÍODO:
Se sacarán 12 notas.
*Plan lector: comprensión lectora.
*Plan lector: deletreo de frases.
*Plan lector: informe de lectura.
*Caligrafía (Planas asignadas en clase).
*Ortografía (evaluación de palabras aprendidas en clase).
*Organización y limpieza del cuaderno. Uso de mayúsculas, puntos, fecha de clases,no tachones.
*Consulta de dos temas en la web.
*Talleres en clase sobre temas vistos.
*Evaluaciones escritas sobre temas vistos.
BIENVENIDOS AL SEGUNDO SEMESTRE 2016
Reciban todos y todas: estudiantes, directivos y compañeros
docentes, un afectuoso saludo de Bienvenida y nuestros deseos porque en
esta segunda parte del año nos vaya igual, o mejor en todos los aspectos
relacionados con nuestra vida familiar, escolar y social.
Comenzamos un nuevo
semestre después de haber disfrutado de unas muy merecidas vacaciones.
Esperamos hayan descansado bastante, se hayan divertido, dormido, paseado, jugado,
hayan visto t.v. “hayan sufrido” por nuestra Selección Colombia. En fin, se
hayan dedicado a todas las actividades que les hacen felices, y ahora, regresen
con todo el ánimo y el deseo de continuar con un buen proceso formativo.
Queridos estudiantes: estamos aquí para recibirlos con
renovadas expectativas y deseos de compartir un nuevo ciclo de trabajo y
estudio. Los invitamos a integrarse y a participar activamente en todas las
actividades que nuestra comunidad
educativa propone para su formación integral.
Debemos tener en cuenta que este segundo semestre representa
una nueva oportunidad para crecer como individuos y como comunidad. Por eso,
los invitamos a que empecemos con la alegría y la esperanza de poder lograr los
objetivos que nos propongamos, orientados hacia una formación íntegra centrada
no sólo en los aprendizajes académicos sino muy especialmente, en la tarea de
afianzar la vivencia de valores y principios humanos y éticos.
Hoy el equipo del proyecto de
Valores los quiere invitar a todos a comprometerse en el cumplimiento de una
tarea muy importante como es el descubrimiento, a través de la práctica diaria,
de la importancia del trabajo en equipo. Que tengamos conciencia del beneficio
que trae el aporte de lo que cada uno sabe; la riqueza que se tiene cuando
dejamos a un lado los intereses personales y ponemos toda nuestra voluntad y
saber al servicio de nuestra comunidad educativa.
Con este pensamiento, de nuevo queremos darles la bienvenida a esta Institución que
nos brinda, una vez más, un espacio donde podremos escucharnos, respetarnos,
elegir, decidir, preguntar, compartir, construir y por qué no, ser felices. Por
eso deseamos que la palabra bienvenida vaya dedicada a todos los días del año,
a nuestras tareas, a nuestras ganas de aprender, al crecer juntos y al
compartir con los buenos compañeros y amigos.
VALOR DEL MES LA AUTONOMÍA
Autonomía Cognitiva:
La autonomía cognitiva es el
grado en que la persona es capaz de regirse por criterios propios. Se utiliza
el propio razonamiento para resolver problemas morales, políticos o sociales.
Se comienza a resistir la presión ejercida por las opiniones de los padres y el
grupo de amigos, apoyándose en su criterio personal. Durante ese período, la
persona debe adquirir una conciencia cada vez más clara y realista de quién es,
qué quiere realizar con su vida, cuáles son sus capacidades y recursos
personales. Para llevar a cabo este proceso el adolescente necesita un mínimo
sentido de auto crítica y la adquisición de un orden de valores que le apoyen en
su coherencia.
La Autonomía Emocional:
Se refiere a los aspectos de
la independencia que están relacionados a cambios en las relaciones de los adolescentes con sus padres. Es el
grado en que los mismos, logran deshacerse de los vínculos infantiles. Los
adolescentes emocionalmente autónomos pasan a ser más auto-confiados y menos
dependientes de sus padres y demás adultos.
La autonomía emocional es la
habilidad de manejar los sentimientos y emociones propios y de otros, de
diferenciarlos y de utilizar esta información para guiar sus pensamientos y conductas.
Actualmente a la autonomía emocional, también se le llama inteligencia
emocional y es la habilidad de comprender la parte afectiva de una situación.
Es una motivación que permite un mejor
conocimiento propio y tener y mejores relaciones con los demás
Autonomía Conductual:
Se refiere a la habilidad
para tomar decisiones independientes y hacerse cargo de ellas. Es la capacidad
de auto-gobierno, el grado en que una persona suele decidir y actuar por ella
misma. Implica un proceso de toma de decisiones, durante el cual el adolescente
aprende y empieza a aceptar poco a poco, la responsabilidad sobre sus conductas.
Al contrario de lo que
sucede con la autonomía emocional, sus logros son directamente observables en
la vida cotidiana a través de la organización del tiempo libre, de los documentos,
la ropa, los espacios que habita, entre muchos otros. Se tiene un sentimiento de
confianza en uno mismo que impulsa a tomar decisiones autónomas.
