SEGUNDO PERIODO

SEGUNDO PERIODO 2016

TEMAS:

1. Técnicas de estudio: el subrayado.
2. El párrafo
3. Trabajos escritos
4. Comprensión de lectura
5. La carta, clases de carta.
6. La publicidad 
7. El lenguaje del cuerpo.
8. El trabajo en grupo 
9. El debate. 
10. Sinónimos y antónimos
11. La oración.
12. El verbo
13. Complementos del verbo
14. Clases de adjetivos.
15. Concordancia entre el adjetivo, el sustantivo y el artículo. 

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

1. Elabora trabajos escritos que implican procedimientos de búsqueda, selección y almacenamiento de información. 

1. Elabora cartas y otros textos con diferentes propósitos comunicativos.

1. Participa activamente en trabajos grupales y debates. 

1. Reconoce la estructura de la oración y de distintos tipos de palabras (verbos, artículos, sustantivos, adjetivos

TEXTO PARA EL SEGUNDO PERIODO

Colombia, mi abuelo y yo

PLAN LECTOR: 

Se hará lectura dedicada a la obra de Pilar Lozano, Colombia, mi abuelo y yo y se entregará al final de período un informe de lectura y el taller con las palabras agudas, graves y esdrújulas.    

Mi abuelo era muy sabio, curioso y aventurero; le gustaba experimentar las cosas a él mismo porque no creía todo lo que le decían. El me contaba muchas historias de cuando el era joven, el caminaba a diario, leía mucho y viajaba a muchos lugares además le gustaba estudiar acerca de las cosas que le llamaban la atención. Me contaba historias de estrellas y astronómicas de la primera un día me dijo que las estrellas cambiaban de color de acuerdo a su edad. Cuando están jóvenes son azules, cuando están madurando amarillas, en la vejez se vuelven rojas y cuando están apunto de morir son negras y blancas, y de la otra es que el universo esta conformado por millones y millones de galaxias, a las galaxias la conforman millones y millones de estrellas, polvo cósmico y gases; esa fue mi primera lección de astronomía que había aprendido.

Como a mi abuelo le gustaba tanto mirar al cielo en especial en las noches, allí se quedaba largos periodos de tiempo mirando qué cambios ocurrían; en una navidad le regalaron un telescopio para que pudiera ver mas afondo lo que sucedía en el espacio. Cuando por primera vez el hombre llego a la luna el estaba tan entusiasmado con ese suceso que compro todas las revistas en

 las que hablaban acerca de su llegada.

Un día me dijo que alrededor del sol se mueven todos los planetas y que estos son 9 unos mas cerca y otros mas lejos en este orden: Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón, a la mayoría de ellos los antiguos Griegos los llamaron de esta forma por sus Dioses; el me hacia entender que el universo esta prácticamente vacío ya que entre cada planeta hay millones de kilómetros de distancia, también me contaba que los planetas reciben luz y calor del sol que es como el padre de todos ellos, este es de un tamaño gigantesco en el cual cabria la tierra mas de un millón de veces; para explicarme la distancia que hay entre cada planeta y el sol fuimos a jugar a hacer el...

  

PRIMER PERIODO

PRIMER PERIODO 2016

                                 Características del cuento

   

Una vez que has elegido una idea, necesitas saber los rasgos básicos del cuento antes de escribir. Los pasos hacia un buen cuento son:

• Introducción: Presenta a los personajes, el lugar donde transcurre la historia, el momento en el tiempo, el clima, etc.
• 
  
• Acción inicial: El punto de la historia donde comienza la acción creciente.
• 
  
• Acción creciente: Narración de los eventos que conducen al clímax.
• 
  
• Clímax: El punto más intenso o el punto de giro de la historia.
• 
  
• Acción decreciente: Tu historia comienza su desenlace.
• 
  
• Resolución o desenlace: Un final satisfactorio en el cual el conflicto central se resuelve o no. No es obligatorio escribir el cuento en orden. Si tienes una idea para escribir una buena conclusión, escríbela. 
• 
  
• Muévete de atrás hacia adelante o de 
• adelante hacia atrás desde esa primera idea -que no necesariamente debe ser el comienzo de la historia- y pregúntate "¿qué pasa a continuación?" o "¿qué pasó antes que esto?".

• Comienza con las características del cuento.

• Una vez que has elegido una idea, necesitas saber los rasgos básicos del cuento antes de escribir. Los pasos hacia un buen cuento son:
• 
  
• Introducción: Presenta a los personajes, el lugar donde transcurre la historia, el momento en el tiempo, el clima, etc.
• Acción inicial: El punto de la historia donde comienza la acción creciente.
• Acción creciente: Narración de los eventos que conducen al clímax.
• Clímax: El punto más intenso o el punto de giro de la historia.
• Acción decreciente: Tu historia comienza su desenlace.
• Resolución o desenlace: Un final satisfactorio en el cual el conflicto central se resuelve o no. No es obligatorio escribir el cuento en orden. Si tienes una idea para escribir una buena conclusión, escríbela. 
• Muévete de atrás hacia adelante o de adelante hacia atrás desde esa primera idea -que no necesariamente debe ser el comienzo de la historia- y pregúntate "¿qué pasa a continuación?" o "¿qué pasó antes que esto?".

VAMOS A JUGAR CON LAS LETRAS

          VAMOS A JUGAR CON LAS LETRAS

     Jugando ando....

En los siguientes enlaces podrás encontrar páginas on line donde aprenderás mucho acerca del buen manejo de las palabras y las frases en Lengua Castellana.

          http://www.juegosarcoiris.com/juegos/letras/

        http://www.zylom.com/ar/juegos-online-

       gratis/rompecabezas/juegos-de-palabras/

       http://vedoque.com/juegos/serpiente-letras.html

SALUDO CORDIAL ESTUDIANTES YERMISTAS SEXTO GRADO

SALUDO CORDIAL ESTUDIANTES YERMISTAS SEXTO GRADO

      

 

      Reciban todos y todas una cordial 

bienvenida

    Al Maravilloso Mundo de Las Letras

Este es un importante espacio donde todos tendremos la oportunidad de aprender mucho y establecer excelentes relaciones de compañerismo y amistad con los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Yermo y Parres.

Los invito muy cordialmente a que ingresen con frecuencia a este portal y al tiempo que observen, lean, se diviertan, JUEGUEN, aprendan y hagan amigos, puedan dejar sus aportes para que toda la comunidad de sexto grado se vea enriquecida en su experiencia y sus conocimientos; sobre todo, de LENGUA CASTELLANA.

Aquí encontrarás publicaciones referentes a los temas que estemos estudiando según el Plan de Área de Lengua Castellana. Verás publicados cuentos, poesías, fábulas, mitos, leyendas, chiste, noticias y todo tipo de textos descriptivos.  

Tendremos en algunas oportunidades las lecturas e instrucciones para la realización de actividades que luego trabajaremos al interior de las clases. 

Espero entonces que este sitio sea una herramienta de aprendizaje de tu total interés e invites a tus padres para que lo visiten contigo en algunas oportunidades y por supuesto, que participes activamente haciendo tus aportes con comentarios, sugerencias y opiniones.

Con sincero cariño, 

Yolanda Martínez Pérez


Profesora Lengua Castellana

         Sexto Grado

                       EL EXTRATERRESTRE

                          por Jorge Claudio Morhain

A noche, cuando llegó el extraterrestre, todos dormían en casa. No, no era como Alf. Ni como ET. ¡ tampoco como Alien! No era ningún bicho de la tele ni del cine.

Era un chico muy, pero muy rubio, flaquito y brillante.
Fue justo cuando me asomé a ver por qué aullaba tanto Sereno, que es el perro ovejero, y ahí, en el pasto, cerca del campo de batatas, estaba el plato volador. Bah, digo yo que seria un plato volador, porque más me pareció a mí una lenteja gigante.

Bajé las escaleras en silencio, con las botitas de paño, en camisón, y salí a ver quién era. De paso acaricié a Sereno, que dejó de aullar.

Entonces vi al extraterrestre, que caminaba por el senderito hecho de tanto ir y venir a la quinta.

-Hola -me dijo (hablaba).

-Hola. ¿De dónde venís? -, le pregunté yo, toda emocionada (no todos los días llegan visitas a la chacra y mucho, mucho menos extraterrestres).

-Tengo sed. ¿Tienes agua? -, dijo él.

Caminamos uno junto al otro y fue una cosa rara, porque él a mi lado parecía mi sombra, pero brillante. Como si yo en realidad fuese la sombra de él. Lo lleve hasta la bomba vieja, que da el agua más rica, y bombeé un rato porque el extraterrestre bebió un montón.

-¿Sabes? ¡En ningún lado el agua es tan rica como aquí! -dijo.

-¿Cómo te llamas? -contesté, sabiendo que él no me respondería.

Se sentó en el tronco junto a la bomba, donde todos nos sentábamos, y yo a su lado. Miró las estrellas, con una sonrisa. No sé, yo veía que miraba hacia arriba y al mismo tiempo sentía que me miraba a mí. Alzó una mano hacia el cielo. Y se cayó una estrella (meteoro, dice mi mamá).

Pero esta se cayó hacia nosotros, siempre chiquita, y llegó a la mano, al dedo del extraterrestre. Era como una monedita muy, muy brillante.

Pero no daba luz. Solamente brillaba, sin luz. Qué se yo cómo. Tendrían que verla. El extraterrestre tomó mi mano, y en el medio de mi palma dejó la estrellita. Me quemó, pero sin dolor. Dije "ay" despacito, y alcé la vista. Él se iba. Saludó con la mano. Yo también.

La lenteja voladora subió y subió y de pronto me perdí entre tantas estrellas, que ya no sabía cuál era él.

Cada vez que beso mi mano, me quema los labios. Sin dolor. Tan, tan dulcemente.

Yo sé que un día él volverá. Y sé que va a encontrarme por la estrellita que se pegó a mi mano. Y que brilla, pero sin luz. Y que quema tan lindo cuando uno la besa.
Mi amigo, el extraterreste.